Dvě české učebnice bojují o prestižní evropskou cenu BELMA. Ta s názvem Soudobé dějiny sází na badatelský přístup. „Žák má kontruovat, spoluvytvářet historické poznání prostřednictvím zdrojů, které mu v této učebnici nabízíme, a prostřednictvím historických otázek,“ přibližuje Jaroslav Najbert, učitel dějepisu a společenských věd na pražském Gymnáziu Přírodní škola.
‚Proč se to vůbec učíme?‘ Když se děti učí badatelskou metodou, odpoví si na to samy, shodují se kantoři
