Ve školách je pololetí. Tam, kde se učí tradičně, se píšou pololetní písemky a uzavírají známky. „Hodnocení by ale mělo probíhat kontinuálně, ne že se v lednu napíše 30 testů a pak se to vyhodnotí. Dítě by mělo vědět, kam směřuje a co se po něm chce. Jenže známky spíš reflektují to, co se nenaučilo, než co už umí,“ tvrdí šéfka Učitelské platformy Petra Mazancová. „Trojka ve skutečnosti znamená, že dítě se tři čtvrtě látky naučilo a umělo dobře.“
Trojka z testu znamená, že dítě se naučilo tři čtvrtiny látky, kritizuje známkování šéfka Učitelské platformy
